Petra Ponte
- Auteur
Petra Ponte (pedagoog en onderwijskundige) wordt nationaal en internationaal erkend als autoriteit op het gebied van actieonderzoek en andere vormen van praktijkgericht onderzoek. Zij was tot 1 juli 2012 lector aan de Hogeschool Utrecht, Faculteit Educatie. Momenteel is zij Honorary Professor aan de Universiteit van Sydney, en Adjunct Professor bij de Charles Sturt University, in Wagga Wagga (beide in Australië). Zij geeft (online) advies en is een van de partners van ActieonderzoekAnders. Eerder verscheen van haar hand: 'Onderwijs en onderzoek van eigen makelij: onderzoek met en door leraren' (Ponte, 2012).
Petra Ponte (pedagoog en onderwijskundige) wordt nationaal en internationaal erkend als autoriteit op het gebied van actieonderzoek en andere vormen van praktijkgericht onderzoek. Zij was tot 1 juli 2012 lector aan de Hogeschool Utrecht, Faculteit Educatie. Momenteel is zij Honorary Professor aan de Universiteit van Sydney, en Adjunct Professor bij de Charles Sturt University, in Wagga Wagga (beide in Australië). Zij geeft (online) advies en is een van de partners van ActieonderzoekAnders. Eerder verscheen van haar hand: 'Onderwijs en onderzoek van eigen makelij: onderzoek met en door leraren' (Ponte, 2012).
Susan (University of Sydney, Australia) Groundwater-Smith
Boeken van Petra Ponte
Gijs Verbeek
Petra Ponte
Participatie in het onderwijs
Participatie in het onderwijs gaat over 'onderzoek met en door leerlingen' in het basisonderwijs, het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs.
Meer
Susan (University of Sydney, Australia) Groundwater-Smith
Susan Groundwater-Smith
Jane Mitchell
Nicole (University of Sydney, Australia.) Mockler
Nicole Mockler
Petra (Hogeschool Utrecht, The Netherlands) Ponte
Petra Ponte
Karin Ronnerman
Facilitating Practitioner Research
Facilitating Practitioner Research: Developing transformational partnerships addresses the complex dilemmas and issues that arise in practitioner inquiry.
Meer
Jane Wilkinson
Laurette Bristol
Petra Ponte
Professional Development: Education for All as praxis
This edited collection presents several research projects which examine issues concerning professional development, professional learning, and the ‘Education for All’ (EfA) ethos.
Meer