Beter projectmatig leren werken en denken

Voor wie?
Voor projectdeelnemers en andere belanghebbenden is het van belang om de benodigde bagage aan kennis, vaardigheid en houding te ontwikkelen, te onderhouden en waar nodig te verbeteren. De invulling op hoofdpunten en de toegankelijke indeling maken het boek tot een goede hulp voor studie en zelfontwikkeling met ‘Wat kan er beter op het gebied van het projectmatig werken’. Voor wie het boek direct van toepassing is zijn de opdrachtgever, de projectleider en de projectmedewerkers. Daarnaast is het van belang voor leidinggevenden en belanghebbenden die te maken hebben met projecten. Aanbieders van onderwijs kunnen het gebruiken voor opleidingen en trainingen.

Kort samengevat: het is bedoeld voor projectmatig werkend en studerend Nederland en draagt een visie uit over het domein en de toepassing hiervan op het werk en de studie. De invulling biedt een aanknopingspunt voor een ieder die met projecten ‘van doen’ heeft.

Waarover gaat het?
In organisaties worden projecten uitgevoerd als tegenhanger van de meestal functioneel, dus afdeling gerichte omgeving. Projecten gaan immers dwars door alle afdelingen heen. Dat botst dikwijls met afdelingsbelangen. Het is van belang een project te zien als een eigen onderneming.

Bij ‘projecten doen’ hoort een manier van werken: het projectmatig werken. Bij deze werkwijze hoort een manier van leidinggeven: het projectmanagement. Het is een vakgebied waarbij het domein gezien kan worden als specialisatie van management. Het zijn deze onderwerpen die worden beschreven en het geeft derhalve geen beschrijving van de processen met ‘hoe doe je het’.

Het boek bevat vier hoofdstukken die zijn bedoeld om een kader te bieden om beter projectmatig te leren werken en denken. Het begint met het beschrijven van het domein van het vakgebied als specialisatie van management. Vervolgens wordt verdere invulling gegeven met een beschrijving van het theoretische kader van het project, het projectmatig werken en het projectmanagement.

Ieder hoofdstuk sluit af met een opgave van mogelijke verbeterpunten en biedt een handvat voor prestatieverbetering en persoonlijke ontwikkeling. Het is een kapstok voor het leer - en groeiperspectief van projectmedewerkers en voor waardecreatie binnen een projectorganisatie.

In aparte hoofdstukken zijn onderwerpen met bijbehorende modellen opgenomen die bijdragen aan verdere professionalisering van het werkgebied en van de ontwikkeling van de mensen die daarin werken en het moeten doen. Het gaat dan om sociale leiderschap aspecten als motivatie, begeleiding / coaching, detachering en functie met taak en rol, aangevuld met een artikel: samen in projectverband.