Handbuch Innovative Lehre

<div>01 Innovationen in der Hochschullehre – das Beispiel Technische Universität Braunschweig</div><div>I Inverted Classroom<br></div><div>02 Inverted Classroom&nbsp;</div><div>03 Nicht Anreichern, sondern Integrieren: neue Mehrwerte durch Digitalisierung&nbsp;</div><div>04 Denn sie wissen, was sie tun: Blended Learning in Großveranstaltungen&nbsp;</div><div>05 Inverted Classroom Model: mehr als nur eine Vorbereitung mit Videos</div><div>06 Inverted Classroom in der Informatik: ein Ansatz zum Erwerb überfachlicher Kompetenzen</div><div>07 LiteraTUs: ein Lehr-Lern-Konzept zum wissenschaftlichen Arbeiten und Schreiben&nbsp;</div><div>08 Theory in Action: eine Vorlesung als Inverted Classroom&nbsp;</div><div>II Forschendes Lernen</div><div>09 Forschendes Lernen&nbsp;</div><div>10 Humboldt reloaded: forschendes Lernen im Bachelorstudium&nbsp;</div><div>11 Meet the Expert: Studierende holen sich Wissen aus erster Hand&nbsp;</div><div>12 Anwendungsorientierte Forschung in Echtzeit unter Einbeziehung von Studierenden&nbsp;</div><div>III Mobiles Lernen</div><div>13 Mobile Learning&nbsp;</div><div>14 Smartphones als Lernassistenten: mobiles Lehren und Lernen</div><div>15 C4mpUs: mehr Interaktion durch mobile Begleitung&nbsp;</div>16 Stahlbau 2.0: Selective Blended Learning mit mobilen Elemente&nbsp;<div>17 Mit dem iPad durch das Museum: Studierende erarbeiten multimediale Tablet-Führungen&nbsp;</div><div>IV Game-based Learning</div><div>18 Game-based Learning&nbsp;</div><div>19 PlayING und Holistic: ein spielbasiertes Lehr-Lern-Konzept zur Vermittlung eines ganzheitlichen Life Cycle Management&nbsp;</div><div>20 Identitätenlotto: ein Lehr-Lern-Spiel quer durchs Leben zum Thema Gender, Vielfalt und soziale Ungleichheit&nbsp;</div><div>21 SimMed: Simulation medizinischer Handlungen auf einem Multitouch-Tisch</div><div>V Problemorientiertes Lernen</div><div>22 Problemorientiertes Lernen</div><div>23 Problemorientierte Lernprozesse in der Studieneingangsphase</div><div>24 mytrack: Wege in ein erfolgreiches Studium durch individualisierte Studienorganisation</div><div>25 Projektakademie Ländlicher Raum</div><div>26 Das SCOUT-Programm: Peer-Education als Chance für internationale und einheimische Studierende</div><div>27 Studieren ohne Sprachbarrieren: Peer-Education im internationalen Hochschulkontext&nbsp;</div><div>28 Service Learning: Lernen durch Engagement in der Öffentlichkeitsarbeit&nbsp;</div><div>VI Visualisierung in der Lehre</div><div>29 Visualisierung in der Lehre</div><div>30 Lernen durch Lehren: Teach It Forward auf drei Wegen</div><div>31 Dr. House: Was wir von Hollywood lernen können</div><div>32 Videovignetten als Reflexionstool</div><div>33 Kreativität und Entrepreneurship in der Hochschullehre: personen- und prozessorientierte Lerninhalte</div><div>34 Education 4.0: Lehren und Lernen in Mixed Reality</div>