Den Dingen auf der Spur

Bedeutung von Dingen:  Wie schreiben Heranwachsende Dingen Bedeutung zu?- Die Schultüte und andere ‚Einschulungsdinge‘. – Der imaginative Umgang mit den Dingen:  Interaktions-und Kommunikationsmodi im theaterpädagogischen Setting einer Willkommensklasse.- Über Dinge und mit Dingen: Zur Darstellung des kindlichen Umgangs mit Dingen im Kontext von Migration.- Über kindliche Sammelpraktiken in Literatur und Psychoanalyse.- Kindliches Sammeln zwischen Bildung und Kommerz.- Dinge der Kindheit in erziehungshistorischer Perspektive.- Kindergeschichte (nach)zeichnen. - „Dinge“ des Übergangs im Jugendalter am Beispiel von Selbstmeldungen und Inobhutnahmen.- Das Einkaufszentrum als Ort, den (kleinen) Dingen auf die Spur zu kommen.- Spieldinge: Eine (Un-) Ordnung der Dinge? Ethnographische Einsichten in die Materialitäten kindheitspädagogischer Praxis.- Über das ‚Leben in der Stadt‘ im Spiegel verschiedener Kinderspielartikel.-  (Ein) Fußball als Gegenstand generationentheoretischer Erziehungswissenschaft.- Spieldinge mit Geschmack“: Zur Repräsentation ausländischer Gastronomie in Playmobilfiguren am Beispiel vom Döner-Kebap Grill und Co.