Wirtschaft neu lehren

<ul><li>Wirtschaft neu lehren – eine Einleitung.-&nbsp;In Wirklichkeit können wir neue sozioökonomische Realitäten imaginieren (lernen).-&nbsp;Lehre im Interesse der Studierenden: Selbstverständnis, Prinzipien und Praktiken einer bildungswirksamen Hochschullehre.-&nbsp;Plurale Einführung in die VWL? Zu den Gestaltungsmöglichkeiten pluraler Einführungsveranstaltungen.-&nbsp;„Warum sagt einem das niemand?“ Pluralität und Reflexivität für die schulische (sozio-)ökonomische Bildung.-&nbsp;Teaching Feminist Economics. Conceptual Notes and Practical Advice for Teaching a Subject in the Making.-&nbsp;Plurale Lehre in den Wirtschaftswissenschaften an der Georg-August-Universität Göttingen.-&nbsp;Low-Profit im Kontext der UN-Nachhaltigkeitsziele.-&nbsp;Using Academic Travel to Teach Sustainable Economic Development.-&nbsp;„Uni auf den Acker!“ – eine weltzugewandte ökonomische Bildung auf Exkursion.-&nbsp;Lebensentwürfe im Spannungsfeld von Ökonomisierung, Selbstverwirklichung und unternehmerischer Nachhaltigkeit.-&nbsp;Gestaltungsorientiert forschen lernen mit design thinking – Erläutert am Beispiel des Umgangs mit dem Lernfeldparadoxon der wirtschaftsberuflichen Bildung.-&nbsp;Was ist Ökonomie? Das Interdisziplinäre Studentische Kolloquium (ISK) an der Humboldt-Universität zu Berlin.-&nbsp;Interdisziplinäre Problemlösung konkret (IPK): Eine Methode für die Sozioökonomie.- Das Leipziger Erwägungsseminar. Ein didaktisch reflektierender Erfahrungsbericht.- Dialogischer Pluralismus als Polit-Talk – Ein Seminarkonzept zur Vermittlung von Diskurskultur und angewandter Pluraler Ökonomik.- Poetry-Slams als Impuls für eine subjektiv begründete Reflexion wirtschaftswissenschaftlicher Denk- und Sprachkulturen.- Gedeih-Räume sozioökonomischer Hochschullehre. Zur Innenarchitektur einer lebendigen Wirtschaftsdidaktik.- Literaturempfehlungen zur Selbsterprobung: Einblicke in Theorie und Praxis der (sozioökonomischen) Hochschullehre in Deutschland.</li></ul>