Testtheorie und Fragebogenkonstruktion

Einführung und zusammenfassender Überblick.- A Konstruktionsgesichtspunkte.- Qualitätsanforderungen an Tests und Fragebogen („Gütekriterien“).- Planungsaspekte und Konstruktionsphasen von Tests und Fragebogen.- Itemkonstruktion und Antwortverhalten.- Antwortformate und Itemtypen.- Computerbasiertes Assessment.- Deskriptivstatistische Itemanalyse und Testwertbestimmung.- Testwertverteilung.- Testwertinterpretation, Testnormen und Testeichung.- Standards für psychologisches Testen.- Standards für pädagogisches Testen.- B Testtheorien.- Testtheorien im Überblick.- Klassische Testtheorie (KTT).- Klassische Methoden der Reliabilitätsschätzung.- Modellbasierte Methoden der Reliabilitätsschätzung.- Einführung in die Item-Response-Theorie (IRT).- Interpretation von Testwerten in der Item-Response-Theorie (IRT).- Überblick über Modelle der Item-Response-Theorie (IRT).- Parameterschätzung und Messgenauigkeit in der Item-Response-Theorie (IRT).- Computerisiertes adaptives Testen.- C Validität undMöglichkeiten ihrer Überprüfung.- Validität von Testwertinterpretationen.- Latent-Class-Analyse (LCA).- Exploratorische Faktorenanalyse (EFA).- Konfirmatorische Faktorenanalyse (CFA).- Multitrait-Multimethod-Analysen (MTMM-Analysen).- Latent-State-Trait-Theorie (LST-Theorie).- Konvergente und diskriminante Validität über die Zeit: Integration von Multitrait-Multimethod-Modellen (MTMM-Modellen) und der Latent-State-Trait-Theorie (LST-Theorie).