Toetsen in het hoger onderwijs

Henk van Berkel (1948) studeerde Psychologie aan de Universiteit van Amsterdam. In 1984 promoveerde hij op een toetstechnisch onderwerp. Na een aantal jaren werkzaam te zijn geweest bij het Centrum voor Onderzoek van het Wetenschappelijk Onderwijs (COWO), werd hij in 1986 coördinator van de (toenmalige) Eerstegraads lerarenopleiding aan de Universiteit Maastricht. Hij is lid geweest van een negental visitatiecommissies, bij drie daarvan was hij voorzitter. Hij heeft verschillende boeken op zijn naam staan op het gebied van toetsen, kwaliteitszorg en probleemgestuurd onderwijs, en is auteur van tientallen artikelen op deze drie terreinen. Hij is oprichter, en (tot 1 juli 2013) hoofdredacteur van EXAMENS – Tijdschrift voor de toetspraktijk, oprichter en editor van Advances in Health Sciences Education (ASHE) en voormalig redactielid van de Hoger Onderwijs Reeks (HOR). In 2013 is hij met pensioen gegaan, maar hij is actief gebleven als voorzitter of lid van een aantal examencommissies van hogescholen. Na zijn pensionering is hij rechten gaan studeren. In 2019 is hij (wederom) gepromoveerd, ditmaal op een juridisch onderwerp: uitspraken van beroepscolleges in het hoger onderwijs.

Anneke Bax studeerde andragologie aan de Vrije Universiteit te Amsterdam. Ze werkte als onderwijs(beleids)medewerker, toetsdeskundige en kwaliteitszorgmedewerker. Momenteel werkt zij als zelfstandige voor Hogeschool Zuyd. Zij heeft enkele boeken over toetsen en kwaliteitszorg op haar naam staan.

Prof.dr. Desirée Joosten-ten Brinke (1967) studeerde Toegepaste Onderwijskunde (meetmethoden en data-analyse) aan de Universiteit Twente. Van 1990 tot 2023 werkte zij als toetsdeskundige, onderwijstechnoloog, onderzoeker en docent bij de Open Universiteit. In 2008 promoveerde zij daar op het onderwerp Assessment of Prior Learning. Van 2010 tot 2020 was zij lector Kwaliteit van toetsen en beoordelen en Technology Enhanced Assessment bij Fontys lerarenopleiding in Tilburg en Academic director van de masteropleiding Toetsdeskundige. In 2020 werd zij decaan van de faculteit Onderwijswetenschappen van de Open Universiteit en hoogleraar Leren van Volwassenen. Vanaf september 2023 werkt zij bij de School of Health Professions Education en de vakgroep Onderwijsontwikkeling en Research van de faculteit Health Medicine and Life Sciences van de Universiteit Maastricht. Haar onderzoek en onderwijs richten zich op het de kwaliteit van toetsen en beoordelen, de balans tussen de formatieve en summatieve functie van toetsen, beoordelen op de werkplek, EVC en technologie- ondersteundtechnologieondersteund toetsen. Van 2013 tot 2020 was zij hoofdredacteur en vanaf 2020 eindredacteur van EXAMENS – Tijdschrift voor de toetspraktijk.