Schoolboeken
Cyrilla van der Donk, Bas van Lanen
Praktijkonderzoek in de school
Onderzoekend verbeteren vanuit je dagelijkse praktijkPraktijkonderzoek is een vorm van leren die verankerd is in het dagelijks handelen op de werkplek. De methode biedt concrete handvatten om de praktijk op een actieve, creatieve en systematische wijze in interactie met anderen te verkennen, te leren begrijpen en waar nodig te verbeteren. Praktijkonderzoek leidt tot professionele ontwikkeling en versterking van de kwaliteit van het onderwijs.Praktijkonderzoek in de school vormt een leidraad bij het voorbereiden en uitvoeren van zowel kennisgericht als ontwerpgericht praktijkonderzoek. Daarbij staan de onderzoekscyclus en de innovatiecyclus centraal. De uitgave bevat vele praktische hulpmiddelen en beroepsrelevante kennis en is rijk geïllustreerd met praktijkvoorbeelden. De auteurs schetsen een realistisch beeld van de waarde van praktijkonderzoek voor onderwijsprofessionals en scholen.Online leeromgevingOp het online platform Boom Academie vind je de inhoud van dit boek, aangevuld met opdrachten, verwijzingen naar aanvullende bronnen, invulcanvassen en andere hulpmiddelen.Voor wiePraktijkonderzoek in de school is geschreven voor zowel aankomende leraren als voor professionals die al in het onderwijs werkzaam zijn..
Hardlopers
Aanbiedingen
Aanraders
De traumasensitieve school
Wat is de impact van trauma op de ontwikkeling?
Hoe werk je aan veerkracht?
Hoe leer je kinderen zichzelf reguleren?
Sinds een aantal jaren is er in Nederland en Vlaanderen meer aandacht voor ingrijpende jeugdervaringen (ACE's) en trauma bij kinderen en jongeren. Deze gebeurtenissen zijn vaak onzichtbaar voor leraren, maar hebben een grote invloed op de sociale en emotionele ontwikkeling, het gedrag en de prestaties op school.
De traumasensitieve school reikt je handvatten aan om door een whole child approach traumasensitief onderwijs vorm te geven en een omgeving te creëren waarin kinderen zich veilig en gesteund voelen. Deze aanpak is goed voor álle kinderen. Dankzij een schoolklimaat waarin veel structuur wordt geboden, waar sociaal en emotioneel leren (SEL) belangrijk is en waar kinderen leren zichzelf reguleren met hulp van een steunende volwassene, maak je jouw school een plek waar alle kinderen tot leren komen.
Deze nieuwe editie werd aangevuld met praktische ideeën, oefeningen en voorbeelden van traumasensitieve scholen in Nederland en Vlaanderen. Als leerkracht leer je kijken door een traumabril, leer je hoe je coregulator kunt zijn en een warme, steunende relatie kunt opbouwen. Het boek bevat tips voor het versterken van veerkracht en toont hoe je je kinderen hun talenten laat ontdekken.
Over het werk van Anton Horeweg
'Anton Horeweg is erin geslaagd om de ingewikkelde theorie rondom trauma in eenvoudige taal te beschrijven en te vertalen naar de praktijk op school.'
- Dr. Arianne Struik | directeur Institute for Chronically Traumatized Children (ICTC)
'Anton Horeweg biedt leerkrachten niet alleen nog meer kennis, maar vooral hoop en handelingskracht.'
- Dr. Binu Singh | kinder- en jeugdpsychiater verbonden aan UPC KU Leuven en Waimh-Vlaanderen
'Met dit boek over trauma bij kinderen laat Anton Horeweg zien hoe je theorie en praktijk naadloos verbindt.'
- Dr. Eva Kestens | kinder- en jeugdpsychiater bij observatie- en behandelingscentrum Ter Wende en bij Kiem
'Waardevolle en vooral hartverwarmende literatuur.'
- Prof. dr. Jim van Os | herstelgerichte psychiater en hoogleraar psychiatrie aan het UMC Utrecht
'Het is weinigen gegeven om tegelijk nuchter en met liefde te schrijven. Anton Horeweg slaagt daar wonderwel in.'
- Pedro De Bruyckere | algemeen directeur van Leerpunt en docent aan de Universiteit Utrecht
Schoolboeken
Ondersteun leren en lesgeven met schoolboeken die aansluiten bij onderwijspraktijk en curriculum. Voor basis-, voortgezet en beroepsonderwijs – inhoudelijk sterk en didactisch verantwoord.