Filip Dochy is als hoogleraar ‘Research on Learning & Development and Corporate Training’ werkzaam aan het Centrum voor Professionele Opleiding en Ontwikkeling en Levenslang Leren van de KU Leuven.

Meer over de auteurs

Filip Dochy, Inneke Berghmans, Anne-Katrien Koenen, Mien Segers e.a.

Bouwstenen voor high impact learning

Name: Bouwstenen voor high impact learning
Author: Filip Dochy

Het leren van de toekomst in onderwijs en organisaties

Paperback Nederlands 2015 1e druk 9789089538482

Dit product is niet leverbaar

Samenvatting

De opleidingsagenda in Nederland en Vlaanderen wordt sterk bepaald door de drang naar verhoogde inzetbaarheid en flexibiliteit. Maar dit doel leek de voorbije decennia te ambitieus.

In 'Bouwstenen voor High Impact Learning' wordt een model geschetst voor toekomstig leren en opleiden, uitgaande van de huidige knowhow over wat impact heeft als we écht willen leren. Naast de zeven bouwstenen van het model worden noodzakelijke contextfactoren toegelicht, zoals een ander toezicht, minder controle en de professionaliteit van trainers, docenten en de organisatie.

Dit boek is bedoeld voor bedrijf, onderwijs, opleidingen, en andere leercontexten:
- Professionals in het onderwijs;
- Beleidsmakers;
- Schoolleiders;
- Studenten van lerarenopleidingen en onderwijswetenschappen;
- Leerkrachten primair, secundair en hoger onderwijs;
- Professionals in Learning & Development in bedrijven, business units en Human Resource Development;
- Professionals, learning companies, consultancy in L&D.

Specificaties

ISBN13:9789089538482

Trefwoorden:organisatie, onderwijs, bouwstenen

Taal:Nederlands

Bindwijze:paperback

Aantal pagina's:104

Uitgever:Boom

Druk:1

Verschijningsdatum:6-2-2019

Hoofdrubriek:Mens en maatschappij

Lezersrecensies

Wees de eerste die een lezersrecensie schrijft!

Schrijf een recensie

Uw cijfer

?

Log in om te stemmen

Over Filip Dochy

Filip Dochy is als hoogleraar ‘Research on Learning & Development and Corporate Training’ werkzaam aan het Centrum voor Professionele Opleiding en Ontwikkeling en Levenslang Leren van de KU Leuven. Hij maakt deel uit van de Onderzoekseenheid Arbeids- en Organisatiepsychologie en Opleidingskunde. Hij was ook hoogleraar Onderwijsinnovatie & IT aan de Universiteit Maastricht. Zijn onderzoek richt zich op teamleren, cooperatief leren, assessment, L&D, training transfer en dergelijke in organisaties en hoger onderwijs. Verder is hij Past President van EARLI (www.earli.org), oprichter van EAPRIL (www.EAPRIL.org) en Founding Editor van tijdschriften als Educational Research Review en Frontline Learning Research. Hij is lid van de European Academy of Science.

Andere boeken door Filip Dochy

Bekijk alle boeken

Over Inneke Berghmans

Inneke Berghmans is postdoctoraal onderzoeker aan het centrum voor Ervaringsgericht Onderwijs aan de KU Leuven en ook betrokken bij onderzoek aan het centrum voor Professionele Opleiding en Ontwikkeling en Levenslang Leren aan dezelfde universiteit. Ze doceert vakken rond Ervaringsgericht Onderwijs. Haar onderzoek richt zich op Peer Assisted Learning, studentactiverende werkvormen en Ervaringsgericht Onderwijs. Daarnaast is ze ook projectmanager van de European Assocation for Practitioner Research on Improving Learning (EAPRIL).

Andere boeken door Inneke Berghmans

Bekijk alle boeken

Over Anne-Katrien Koenen

Anne-Katrien Koenen is werkzaam als doctoraatsassistente aan de onderzoekseenheid Schoolpsychologie en Ontwikkelingspsychologie van Kind en Adolescent aan de KU Leuven. Eerder behaalde ze in 2014 haar diploma van master in de Pedagogische Wetenschappen, specialisatie onderwijskunde aan de KU Leuven. Ze deed ook onderzoek naar de huidige stand van zaken in de Vlaamse en Nederlandse hogescholen.

Andere boeken door Anne-Katrien Koenen

Bekijk alle boeken

Over Mien Segers

Mien Segers is hoogleraar Corporate Learning aan het departement Onderwijsresearch en -ontwikkeling van de Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde van de Universiteit Maastricht. Eerder was ze hoogleraar Onderwijsstudies aan de Universiteit Leiden. Haar onderzoek richt zicht op leren op de werkplek, Assessment for Learning en leren en werken in teams in organisaties. Ze is editor van de EARLI Book Series New Perspectives on Learning and Instruction.

Andere boeken door Mien Segers

Bekijk alle boeken

Inhoudsopgave

U kunt van deze inhoudsopgave een PDF downloaden

Inleiding
Leren en ontwikkeling anno 2015

1. Opleiding, leren en ontwikkeling in de jaren 2000
1.1 Innovaties in leren en onderwijs in Vlaanderen en Nederland
1.2 Waarom kunnen zij wel wat wij niet kunnen? Tien geheimen van een up-to-date opleiding
1.3Learning Analytics: problemen en uitdagingen voor Leren & Ontwikkeling in organisaties anno 2015

2. Het HILL-model
2.1 Bouwsteen: urgentie, hiaat & probleem
2.2 Bouwsteen: zelfmanagement & learner agency
2.3 Bouwsteen: coöperatie, interactie & coaching
2.4 Bouwsteen: hybride leren
2.5 Bouwsteen: actie & kennisdeling
2.6 Bouwsteen: flexibele leerruimte
2.7Bouwsteen: Assessment as Learning & Assessment for Learning

3. High Impact Learning that Lasts: aanpak voor de toekomst

Literatuur
Register
Over de auteurs

Anderen die dit boek kochten, kochten ook

Maarten Vansteenkiste

Vitamines voor groei

€ 77,75
K. Scarger

De docent als coach

€ 52,95
Henk van Berkel

Doceren in het hoger onderwijs

€ 49,95
Lia Bijkerk

Basis Kwalificatie Examinering in het hoger beroepsonderwijs

€ 31,95
Ton Kallenberg

Organiseren en innoveren in het hoger onderwijs

€ 65,50
Ploegman

Aan de slag!

€ 34,95

Managementboek Top 100

Bekijk de volledige Managementboek Top 100

Uw winkelwagen

Bouwstenen voor high impact learning

Het leren van de toekomst in onderwijs en organisaties

Samenvatting

Specificaties

Lezersrecensies