Gevormd of vervormd?

INLEIDING 7
Onderwijs is mensenwerk
Ons speelveld 7
Homo educandus 9
Het schoolgebouw: hok of ruimte? 11
Rolverkenning 13
Een intergenerationeel experiment 19

DEEL I 21
Vervorming

1. EERST LEREN EN DAN LEVEN? 23
De laatste schooldag 23
Het leven wacht niet op het leren 25
Het dramaturgisch model 29
Normaal 32
Gewoonten 35
Leven is leren en leren is leven 41

2. TOETSEN MAKEN OF KENNIS OPDOEN? 45
Tussentoetsen afvinken 45
Kennen kan niet zonder kunnen 47
Data 49
Kennis 53
Waarheid 56
Wetenschap 61
Kritisch denken 64

3. IS ONDERWIJS VOOR JOU OF MET JOU? 67
Macht 67
In de klas 70
Ga jij linksom...? 72
Verantwoordelijkheid 75
Wij onderwijzen ons 78

4. EEN DIPLOMA HALEN OF JEZELF WORDEN? 83
De vlag kan uit 83
Motivatie 85
Jezelf kunnen zijn 91
Competentie 92
Autonomie 96
Verbondenheid 99
Identiteitsmanagement 101
Laat het leren doorgaan 104

5. GAAT HET OM HET RESULTAAT OF OM DE WEG? 107
Een onverwachte onvoldoende 107
Afgeleide waarde 109
There’s a crack in everything 113
Sturen op resultaat 117
Het gaat niet eens om de weg 120

DEEL II 125
Vorming

6. EEN NIEUWE MENTALITEIT 127
Tussen het laatste en het eerste woord 127
Op de fiets 131
Pionieren 135

7. JE ZELFVERTROUWEN AUTOMATISEREN 139
EEN ANDERE KIJK OP PRIMAIR ONDERWIJS
Levenslust vorm geven 139
De automatische piloot 142
Taalgemeenschap 149
Blijven vragen 153

8. JE EIGEN ROL LEREN SPELEN 159
EEN ANDERE KIJK OP VOORTGEZET ONDERWIJS
Een vitale impuls 159
Erbij horen 161
Ergens voor gaan 166
Ergens voor staan 176

9. PROFESSIONEEL SAMENLEREN 181
EEN ANDERE KIJK OP POSTINITIEEL ONDERWIJS
Na de leerplicht 181
Gezel en gids 182
Educatieve voorwaarden: ervaring en leervraag 185
Institutionele voorwaarden 189
Financiële voorwaarde: een vouchersysteem 197
Een vrijplaats voor het onderwijs 199

TOT SLOT 203
NOTEN 205