trefwoord
Teamleren: samen kennis ontwikkelen en toepassen
In een wereld waarin verandering de enige constante is, wordt het vermogen van teams om collectief te leren steeds belangrijker. Teamleren gaat verder dan individuele ontwikkeling – het is het proces waarbij een team als geheel kennis opbouwt, deelt en toepast. Deze pagina biedt inzicht in het concept teamleren, de belangrijkste theorieën en praktische toepassingen om teams effectiever te laten leren en presteren.
Wat is teamleren?
Teamleren is het proces waarbij een collectief van individuen samen kennis ontwikkelt, deelt en implementeert. Het gaat om meer dan de optelsom van individueel leren; het omvat de interactie tussen teamleden die leidt tot nieuwe collectieve inzichten en verbeterde prestaties. Effectief teamleren wordt gekenmerkt door een veilige omgeving waarin reflectie, open communicatie en experimenteren worden aangemoedigd.
Thijs Homan
Teamleren
Het standaardwerk 'Teamleren' van Thijs Homan biedt een uitgebreide theoretische onderbouwing van dit concept. Homan maakt een heldere synthese van verschillende stromingen en laat zien hoe teamleren zich verhoudt tot organisatieleren. Een essentieel boek voor iedereen die de diepere mechanismen van leren in teams wil begrijpen.
Boek bekijken
Vandaag voor 17:00 besteld, morgen in huis
SPOTLIGHT: Thijs Homan
Prof. dr. Thijs Homan is een pionier op het gebied van teamleren en organisatieverandering. Als emeritus hoogleraar Change and Implementation bij de Open Universiteit Nederland heeft hij baanbrekend onderzoek gedaan naar hoe verandering daadwerkelijk plaatsvindt in organisaties. Zijn pragmatische benadering van teamleren heeft talloze professionals geholpen om effectiever met collectieve leerprocessen om te gaan.
Meer over Thijs Homan
Auteurs die schrijven over 'teamleren'
De fundamenten van effectief teamleren
Om teamleren effectief te laten zijn, zijn bepaalde voorwaarden essentieel. Psychologische veiligheid staat hierbij centraal - teamleden moeten zich vrij voelen om ideeën te delen, vragen te stellen en fouten te bespreken zonder negatieve consequenties te vrezen. Daarnaast spelen factoren als gedeelde doelen, duidelijke rollen en reflectieve praktijken een belangrijke rol in het bevorderen van collectief leren.
Stefan Decuyper: ‘Topteams ontwikkelen hun eigen formule om beter samen te leren’
Bert Peene
In het artikel 'Stefan Decuyper: Topteams ontwikkelen hun eigen formule om beter samen te leren' wordt dieper ingegaan op hoe de beste teams hun eigen unieke formule ontwikkelen voor teamleren. Decuyper benadrukt dat elk effectief team moet leren om hun specifieke succesformule te vinden en voortdurend aan te scherpen, waarbij psychologische veiligheid een cruciale factor is.
Stefan Decuyper
Elisabeth Raes
Anne Boon
High Impact Teaming
In 'High Impact Teaming' bieden Anne Boon, Elisabeth Raes en Stefan Decuyper een praktisch kader voor teamleren. Hun HIT-model richt zich op vier essentiële voorwaarden: visie, organisatie, veiligheid en individuele impact. Dit model helpt teams om van oppervlakkig naar diep leren te bewegen, wat leidt tot betere prestaties en duurzame resultaten.
Boek bekijken
Vandaag voor 23:00 besteld, morgen in huis
Teamleren als onderdeel van de lerende organisatie
Teamleren is niet alleen belangrijk voor individuele teams, maar vormt ook een essentieel onderdeel van de lerende organisatie. Het concept van de lerende organisatie, populair gemaakt door Peter Senge, ziet teamleren als een van de vijf disciplines die organisaties moeten beheersen om zich continu te kunnen aanpassen en vernieuwen.
Peter Senge
Het vijfde discipline praktijkboek
'Het vijfde discipline praktijkboek' van Peter Senge is een klassieker op het gebied van teamleren. Dit praktijkboek biedt concrete oefeningen en methodieken om teamleren te stimuleren binnen het kader van de lerende organisatie. Senge's inzichten over hoe teambijeenkomsten kunnen worden ingericht om collectief leren te bevorderen zijn nog steeds uiterst relevant.
Boek bekijken
Vandaag voor 17:00 besteld, morgen in huis
"Teamleren is het proces waarbij een team zijn capaciteit ontwikkelt om de resultaten te creëren die de leden werkelijk nastreven. Het bouwt voort op de discipline van het ontwikkelen van een gedeelde visie. Het bouwt ook voort op persoonlijk meesterschap, want getalenteerde teams bestaan uit getalenteerde individuen."
Uit: Het vijfde discipline praktijkboek
Manon Ruijters: ‘Zoek naar de balans tussen leren en realiseren’
Bert Peene
In het artikel 'Manon Ruijters: Zoek naar de balans tussen leren en realiseren' benadrukt Ruijters dat teamleren en realiseren hand in hand moeten gaan. Ze legt uit hoe opgavegericht teamleren teams helpt om collectieve intelligentie te ontwikkelen, wat cruciaal is voor organisatieleren en het effectief aanpakken van complexe vraagstukken.
Opgavegericht teamleren
Een bijzondere vorm van teamleren is opgavegericht teamleren, waarbij teams leren om samen complexe vraagstukken op te lossen. In een wereld waarin we steeds meer in (interdisciplinaire) teams werken en waarin professionaliteit collectiever wordt, is deze benadering bijzonder relevant.
Bob Houtkamp
Manon Ruijters
Cees Anton de Vries
Opgavegericht teamleren
In 'Opgavegericht teamleren' laten Manon Ruijters, Bob Houtkamp en Cees Anton de Vries zien hoe teams leren werken aan complexe opgaven in een snel veranderende wereld. Het boek biedt een model voor opgavegericht teamleren dat helpt om collectieve kennis te ontwikkelen en effectief toe te passen in de praktijk.
Boek bekijken
Vandaag voor 23:00 besteld, morgen in huis
Prof. dr. Manon Ruijters is een autoriteit op het gebied van professionele en organisatieontwikkeling. Zij is hoogleraar Leren, ontwikkelen en gedragsverandering aan de VU en heeft baanbrekend werk verricht op het gebied van leervoorkeuren en teamleren. Haar onderzoek naar hoe teams collectief kennis ontwikkelen en delen heeft een grote invloed gehad op de praktijk van teamontwikkeling.
Manon Ruijters
Liefde voor leren - Geheel herziene editie
In 'Liefde voor leren' (herziene editie) gaat Manon Ruijters in op hoe teams op hun eigen unieke manier leren en hoe dit gefaciliteerd kan worden. Het boek belicht verschillende leerstijlen en hoe deze kunnen worden ingezet om teamleren te versterken, rekening houdend met de diverse voorkeuren van teamleden.
Boek bekijken
Vandaag voor 23:00 besteld, morgen in huis
Teamleren in de praktijk: methoden en technieken
De theorie van teamleren vertalen naar de dagelijkse praktijk vereist specifieke methoden en technieken. Door gerichte interventies kunnen teams hun collectieve leervermogen ontwikkelen en benutten. Coaching, gestructureerde reflectie en dialoog zijn hierbij belangrijke instrumenten.
Karin Derksen
Goed teamwerk
In 'Goed teamwerk' laat Karin Derksen zien hoe teamleren een essentieel onderdeel is van effectieve samenwerking. Hoofdstuk 8 gaat specifiek in op het verbeteren van teamprocessen door teamleren, met aandacht voor reflectieve praktijken die teams helpen om continu te leren van ervaringen en zich te verbeteren.
Boek bekijken
Vandaag voor 23:00 besteld, morgen in huis
Marijke Lingsma: ‘Agile-lean teamcoach helpt bouwen aan krachtige teams met groot leervermogen’
Bert Peene
Het artikel 'Marijke Lingsma: Agile-lean teamcoach helpt bouwen aan krachtige teams met groot leervermogen' bespreekt hoe moderne coachingbenaderingen teams kunnen helpen bij het ontwikkelen van hun leervermogen. Lingsma benadrukt het belang van reflectie op gedane ervaringen om leniger van geest te worden in niet-vanzelfsprekende situaties.
Goed teamwerk
Een belangrijke les uit Derksens onderzoek is dat de mate waarin teams kunnen samenwerken de belangrijkste voorspeller is voor teamsucces. Effectief teamleren is daarom niet alleen een kwestie van het toepassen van de juiste technieken, maar vooral van het creëren van een omgeving waarin openheid, vertrouwen en gezamenlijke reflectie kunnen floreren.
De rol van teamcoaching bij teamleren
Teamcoaching speelt een cruciale rol bij het faciliteren van teamleren. Een goede teamcoach helpt teams om effectieve leerprocessen te ontwikkelen, bevordert reflectie en stimuleert de toepassing van nieuwe inzichten. Dit vraagt om specifieke vaardigheden en een benadering die past bij het ontwikkelingsniveau van het team.
Marijke Lingsma
Aan de slag met teamcoaching
In 'Aan de slag met teamcoaching' biedt Marijke Lingsma praktische handvatten voor het coachen van teams in hun leerproces. Dit boek, een klassieker in het veld, benadrukt het belang van teamleren en biedt inzichten in hoe teamcoaches dit kunnen bevorderen in verschillende fasen van teamontwikkeling.
Boek bekijken
Vandaag voor 23:00 besteld, morgen in huis
Toolkit voor zelfsturing gericht op optimale klantwaarde
Bert Peene
In 'Toolkit voor zelfsturing gericht op optimale klantwaarde' wordt besproken hoe agile-lean teamcoaching teams kan helpen bij het ontwikkelen van duurzaam aanpassingsvermogen. Deze benadering integreert inzichten uit teamcoaching met lean en agile werkwijzen om teams te ondersteunen in hun ontwikkeling naar meer zelfsturing en effectiever teamleren.
Teamleren in agile en zelfsturende teams
De opkomst van agile en zelfsturende teams heeft een nieuwe dimensie toegevoegd aan teamleren. Deze teams moeten niet alleen leren om hun taken effectief uit te voeren, maar ook om zichzelf te organiseren en continu te verbeteren. Reflectie en experimenteren vormen hierbij de kern van het leerproces.
Marijke Lingsma
Roy de Brabander
Praktijkboek Teamcoaching, aan de slag
Het 'Praktijkboek Teamcoaching, aan de slag' van Marijke Lingsma en Roy de Brabander biedt werkmodellen die het collectieve leerproces in teams ondersteunen. Het boek laat zien hoe teamcoaching kan bijdragen aan het bevorderen van teamleren, wat essentieel is voor continue teamontwikkeling in een agile context.
Boek bekijken
Vandaag voor 23:00 besteld, morgen in huis
Agile teams - Hoe dan?! Zo help jij agile teams aantoonbaar naar topresultaten en werkplezier
Francisca Dalstra
In 'Agile teams - Hoe dan?!' wordt uitgelegd hoe het ritme van sprints en retrospectives kansen biedt voor teamleren. De retrospectives, hoewel waardevol voor directe verbeteringen, moeten worden aangevuld met diepgaandere leerprocessen om duurzame teamontwikkeling te realiseren en te voorkomen dat dezelfde problemen blijven terugkeren.
De toekomst van teamleren: trends en ontwikkelingen
Teamleren evolueert continu onder invloed van nieuwe inzichten en veranderende werkomstandigheden. De opkomst van virtuele en hybride teams, de toenemende complexiteit van vraagstukken en de groeiende behoefte aan innovatie stellen nieuwe eisen aan hoe teams leren en zich ontwikkelen.
Hans van der Loo
Patrick Davidson
Teaming: de nieuwe realiteit van samenwerken
'Teaming: de nieuwe realiteit van samenwerken' van Hans van der Loo en Patrick Davidson verkent hoe teamleren evolueert in een context waar traditionele teamstructuren plaatsmaken voor meer flexibele samenwerkingsvormen. Het boek laat zien hoe 'teaming' - het proces van teamvorming rond specifieke uitdagingen - collectief leren kan stimuleren.
Boek bekijken
Vandaag voor 23:00 besteld, morgen in huis
Van der Loo en Davidson: ‘Het Teaming Festival wordt een unieke dag voor je team’
Karin de Zwaan
Het artikel 'Het Teaming Festival wordt een unieke dag voor je team' bespreekt een event dat zich richt op het concept 'teaming' als de nieuwe realiteit van samenwerken. Het festival biedt teams de mogelijkheid om in één dag hun samenwerking en leervermogen te verbeteren door een combinatie van theorie en praktische werkvormen.
Anton Vanhoucke: ‘Leidinggeven aan zelfsturende teams is veel relaxter’
Peter Spijker
In 'Leidinggeven aan zelfsturende teams is veel relaxter' wordt uitgelegd hoe zelfsturende teams instrinsiek gemotiveerd zijn om snel te leren. Het artikel bespreekt het concept van 'triple loop learning', waarbij teams niet alleen leren om doelen te halen, maar ook om betere doelen te stellen en uiteindelijk om beter te leren - het meta-leren.
Conclusie: De blijvende waarde van teamleren
Teamleren is geen luxe maar een noodzaak in de moderne organisatie. Het stelt teams in staat om zich aan te passen aan veranderende omstandigheden, complexe problemen op te lossen en innovatieve oplossingen te ontwikkelen. Door bewust aandacht te besteden aan de voorwaarden en processen die teamleren bevorderen, kunnen organisaties het collectieve leervermogen van hun teams vergroten en daarmee hun prestaties verbeteren.
De inzichten en methoden die in deze selectie van boeken en artikelen worden gepresenteerd, bieden een solide basis voor iedereen die teamleren wil begrijpen en bevorderen. Of het nu gaat om opgavegericht teamleren, agile teams of meer traditionele teamstructuren, de fundamentele principes blijven hetzelfde: creëer psychologische veiligheid, stimuleer dialoog en reflectie, en verbind leren direct aan de opgaven waar teams voor staan.
